郭 菲 Fei (Sophie) Guo
长聘副教授，高等教育研究所副所长，教育部-清华大学研究生教育战略研究基地副主任，教育学院研究生工作组组长
办公地点：文南楼413室
电子邮件：feiguo0121@tsinghua.edu.cn
清华大学教育学院长聘副教授、博士生导师、高等教育研究所副所长，教育部-清华大学研究生教育战略研究基地副主任，仲英青年学者，上海交通大学经济学学士，哥伦比亚大学教育经济学硕士、博士。中国高等教育学会院校研究分会常务理事，中国教育学会教育经济学分会理事，《Higher Education Research & Development》副主编， 《Policy Reviews in Higher Education》编委，《学位与研究生教育》青年编委会编委。主要研究方向为高校人才培养与学生发展、高等教育评价、教育公平等。为中国大学生学习与发展追踪调查项目（CCSS）核心成员，主持和参与多项国家和省部级课题，研究成果为高等院校教育教学改革、教育部相关政策制定提供支持。
教育背景
2009/09-2014/05 美国哥伦比亚大学，教育经济学博士
2007/09-2009/05 美国哥伦比亚大学，教育经济学硕士
2003/09-2007/07 上海交通大学，安泰经济与管理学院, 经济学学士
工作履历
长聘副教授，清华大学教育学院 2025/08-今
高等教育研究所副所长，清华大学教育学院 2023/12-今
研究生工作组组长，清华大学教育学院 2021/01-今
副教授，清华大学教育研究院 2021/12-2025/07
副处长（挂职），清华大学教务处 2022/06-2023/05
助理教授，清华大学教育研究院 2018/04-2021/11
博士后研究员，清华大学教育研究院（合作导师：史静寰） 2014/09-2017/10
学术兼职
中国教育学会教育经济学分会 理事，2025/1至今
中国高等教育学会院校研究分会 常务理事，2023/7至今
《学位与研究生教育》(CSSCI) 青年编委会委员，2023/8至今
《清华大学教育研究》(CSSCI) 英文编辑，2018 至今
《Policy Reviews in Higher Education》(ESCI, JCRQ1) 编委(Editorial Advisory Board Member), 2024/12至今
《Higher Education Research & Development》(SSCI, JCRQ1) 副主编(Associate Editor), 2019/10至今
讲授课程
《定量教育研究方法（I）》
《中国教育调查》
《教育经济学》
《教育大数据与学习行为分析》
研究领域与概况
高校学生学习与发展、高等教育质量评价、高等教育公平
主持课题
学生成长视角下的高校人才培养资源有效转化路径研究——基于多源大规模数据的挖掘，国家自然科学基金青年科学基金项目（72104120），2022/01-2024/12，主持.
后疫情时代大学生学习特征与影响因素研究，清华大学自主科研计划文科专项课题（2021THZWJC22），2021/10-2024/10，主持.
学业评价方式对研究型大学拔尖创新人才培养质量的影响研究，北京市教育科学“十三五”规划2019年度课题青年项目（CDCA19122），2020/01-2022/12，主持.
大学生兼职打工行为对个人“软实力”提高的影响——基于全国样本的实证研究，教育部留学回国人员启动基金项目（20151020209），2015/06-2017/12，主持.
大学生兼职打工行为对创新力的影响，教育部博士后科学基金面上项目（2015M571002），2015/05-2017/10，主持.
参与课题
面向未来产业创新发展的教育、科技和人才协同发展机制研究，国家社科基金重大课题，2025/03-今，骨干成员.（主持人：刘惠琴）
双一流建设机制改革研究，教育部哲学社会科学研究重大委托项目，2024/07-今，骨干成员.（主持人：杨斌）
双一流建设进展成效研究，教育部学位管理与研究生教育司委托项目，2024/04-2024/07，骨干成员.（主持人：杨斌，刘惠琴）
高等教育强国多主体协同建设研究，教育部高等教育司委托课题，2023/03-2023/04，子课题负责人.（主持人：刘惠琴）
中国大学生学习与发展追踪研究，清华大学教育研究院自设项目，2009年至今，骨干成员. (主持人：史静寰）
“双一流”建设动态监测和成效评价研究，教育部学位管理与研究生教育司委托项目，2018/03-2021/08，骨干成员.（主持人：瞿振元）
“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（17JZD05），“2017/12-2021/10，骨干成员.（主持人：史静寰）
奖励与荣誉
清华大学第19届“良师益友”，2024年12月
清华大学就业工作先进个人，2024年12月
2024年中国知网高被引学者Top 1%，2024年12月
清华大学优秀博士学位论文指导教师，2024年6月
清华大学优秀硕士学位论文指导教师，2023年6月
学术成果
学术期刊论文与著作章节
1. 大学生学习与发展
Guo, F., Zhang, L., Shi, T., & Coates, H. (2025). Whether and When Could Generative AI Improve College Student Learning Engagement? Behavioral Sciences, 15(8), 1011. https://doi.org/10.3390/bs15081011
史天乐,张蓝文,郭菲*.我国中等职业教育收益率及其变化趋势分析——来自CHNS的经验证据[J].教育经济评论,2025,10(02):43-65.DOI:10.19512/j.cnki.issn2096-2088.2025.02.002.
张华峰,史静寰,郭菲.求知、修身与发展的统合：国际比较视野下中国学生的学习特点分析[J].华东师范大学学报(教育科学版)(CSSCI),2025,43(02):19-33.DOI:10.16382/j.cnki.1000-5560.2025.02.003..
周溪亭,郭菲*,史静寰.奖学金对大学生学习发展的影响效应及机制研究[J].中国高教研究(CSSCI),2025,(02):27-35.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2025.02.05.
史静寰,张华峰,郭菲*.探讨中国学习者现象与建构教育学自主知识的努力——以中国大学生学习与发展追踪研究（CCSS）项目十五年探索为案例[J].华东师范大学学报(教育科学版)(CSSCI),2024,42(11):12-29.DOI:10.16382/j.cnki.1000-5560.2024.11.002.
Hong, X., Gao, X., Coates, H., & Guo, F.* (2024): Undergraduate research and students’ learning outcomes: digging into different disciplinary contexts, Higher Education Research & Development (SSCI, JCRQ1).43(2): 332-348. DOI: 10.1080/07294360.2023.2246382
郭菲,张蓝文.参与和获奖孰轻孰重？大学生竞赛的育人作用研究[J].中国高教研究(CSSCI), 2023(04):62-68.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2023.04.09.
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Loyalka, P., Liu, O., Li, G., Chirikov, I., Kardanova, E., Gu, L., Ling, G., Yu, N., Guo, F., Ma, L., Hu, S., Sun, A., Bhuradia, A., Khanna, S., Froumin, I., Shi, J., Choudhury, P., Beteille, T., Marmolejo, F., Tognatta., N. (2019) Computer science skills across China, India, Russia, and the United States. Proceedings of the National Academy of Sciences (SCIE, JCRQ1), 116 (14) 6732-6736. DOI: 10.1073/pnas.1814646116.
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黄雨恒，郭菲，史静寰. (2016). 大学生满意度调查能告诉我们什么[J]. 北京大学教育评论(CSSCI)，2016(04): 139-154.（人大复印资料《高等教育》2017年01期全文转载）
2. 研究生教育
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刘璐璐, 刘娟娟, 郭菲, 赵琳. 研究共同体如何涵养博士生学术品格?——基于“双一流”建设高校博士生调查的实证研究. 学位与研究生教育(CSSCI), 2023(10): 54-62.
洪茜,郭菲,Hamish Coates.低年级直博生学术热情缘何消减:基于扎根理论的分析[J].学位与研究生教育(CSSCI),2022(01):63-70.DOI:10.16750/j.adge.2022.01.010.
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3. 高等教育评价与管理
郭菲,靳天宇,刘惠琴.基于教育强国目标的中国特色、世界一流大学评价[J/OL].研究生教育研究,1-7[2025-08-12].https://doi.org/10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2025.04.01.
《中国高等教育》编辑部组织研制. (2024). 2023年中国高等教育重大议题与年度热点研究前沿报告. 中国高等教育(CSSCI). 8: 4-28. (本人为其中“教育、科技、人才三位一体推进”部分、“高等教育结构布局优化”部分第一执笔人)
洪茜,郭菲,郑湘,哈密什·科茨.博士生教育质量的内涵及其演变——基于评价实践的视角[J].现代教育管理（中文核心期刊）,2022(04):119-128.DOI:10.16697/j.1674-5485.2022.04.014.
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4. 高等教育公平
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Zhong, Z., & Guo, F.. (2017). Women in Chinese Higher Education: Educational Opportunities and Employability Challenges. In Eggins, H. (Ed.) The Changing Role of Women in Higher Education: Academic and Leadership Challenges (pp.53-73). Springer International Publishing.
张华峰，赵琳，郭菲. (2016). 第一代大学生的学习画像——基于“中国大学生学习发展和追踪调查”的分析[J]. 清华大学教育研究(CSSCI)，2016(06): 72-78.
5. 其他
Wang, Y., Guo, F*. Parenting style profiling, parent-child relationships, and their impacts on adolescents’ social-emotional skills in China. Curr Psychol (SSCI, Q1). 43, 33118–33139 (2024). DOI: 10.1007/s12144-024-06761-4
张绘，郭菲. (2011).美国流动儿童教育管理和教育财政问题及应对措施[J]. 比较教育研究，2011(08): 20-25.
